"voir/écouter" - "échanger-dialoguer" - "manipuler"
Il existe mille et une façons de découvrir les sciences... Mais quelle que soit l’approche retenue, elle peut être classée suivant le type de participation envisagée.
Voir-écouter : les participants visiteront un lieu, une exposition, écoutent un orateur. Si l’activité n’est pas conçue dans l’optique de l’échange dynamique avec un scientifique, elle n’en est pas moins inintéressante, de par la qualité ou la quantité d’informations transmises.
Echanger-dialoguer : les participants seront appelés à échanger activement, à dialoguer avec des scientifiques, par exemple lors d’un débat, ou encore par des échanges directs et conviviaux autour de quelques expériences
Manipuler : les participants seront amenés à manipuler, à réaliser des expériences ou des travaux pratiques.
Il est évident que certaines activités se trouvent à la frontière des ces trois domaines !
De surcroît, quelque soit l’approche utilisée par les animateurs du Printemps du Sciences, leur but est commun : rendre les sciences compréhensives et accessibles au plus grand nombre, partager avec les visiteurs de tous âges la passion de leur discipline et de leur métier.